Durante el miércoles, jueves y viernes de la semana pasada, hemos contado en el centro con voluntarios de DYA que nos han enseñado, a todos los niños del colegio, la ambulancia con la que ellos trabajan y , además, a todos los  de Primaria, nos han explicado en qué consiste una RCP.

¡¡Cuánto hemos aprendido y qué importante lo que nos han explicado!!

Gracias por dedicar parte de vuestro tiempo a enseñarnos.

CÓMO REALIZAR UNA REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR

Los alumnos de 6ºE.P recibimos un taller muy práctico sobre cómo realizar una reanimación cardiopulmonar. Creemos que es algo que todo ciudadano debería saber hacer, porque nunca sabes en qué situación puedes encontrarte o si alguien puede necesitar de tu ayuda. Os dejamos un resumen.

1º.- Intentar comunicarse con el paciente, hablándole, gritándole incluso pellizcándole. En caso de que no haya respuesta…

2º.- Llamamos al 112 para pedir ayuda. Ponemos el móvil en modo altavoz y mientras al paciente …

3º.- Le abrimos las vías respiratorias ( levantamos su barbilla y abrimos su boca), ponemos el oído en su boca para ver si respira.

4º.- Comenzamos con la RCP. Consiste en presionar el pecho 30 veces y 2 insuflaciones, repetidamente hasta que llegue la ambulancia. Continuamos con este proceso hasta que los profesionales nos indiquen que debemos parar.

En 3º de Educación Infantil B, hemos celebrado el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y para eso hemos podido disfrutar con la visita de Pili, la mamá de nuestra compañera Carlota. Con ella hemos aprendido que la primera mujer matemática fue Hipatia. Además, estuvo vinculada a la Astronomía. Por eso, hemos estado experimentando con círculos y elipses, además de hacer cada uno nuestro propio telescopio. ¡Qué bien nos lo hemos pasado! Muchas gracias Pili.

Los alumnos de 2º B recibimos la visita de Sara Capablo, mamá de nuestro compañero Daniel López, para hablarnos sobre una parte de la ciencia en la que ella trabaja.
Nos contó que ella estudió ingeniería química, para saber cómo están formadas las cosas. Pero ella trabaja investigando en tecnología. Nos explicó qué es la realidad virtual y como a través de unas gafas especiales podremos hacer la compara sin salir de casa. También nos enseñó juegos en 3D .
Fue muy interesante y al final jugamos a darnos órdenes igual que se dan a un robot para que realice un trabajo.
Sara dice que trabaja con compañeros de todo el mundo, con los que se comunica por internet, generalmente en inglés. Ella ha llegado a un cargo de mucha responsabilidad, ya es jefa y dice que cuando va con compañeros hombres, la gente piensa que el jefe es el hombre.
Sara nos anima a las chicas a que demostremos lo capaces que podemos ser al igual que los chicos.Lo pasamos genial!!!

También recibimos la visita de otra mamá dedicada a la rama de la salud. Trabaja con personas mayores y nos ha contado en qué consiste su trabajo y que le gusta mucho su profesión.

El viernes 15 de febrero recibimos la visita de la mamá de Jara que es Bioquímica. Nos explicó en qué consistía su trabajo:
Trabaja en un laboratorio y lo primero que hacen los científicos esponerse la bata, los guantes y las gafas.También nos dijo que en su laboratorio están estudiando unas pulguitas que hay en el agua y que son muy importantes , pues ayudan a mantener el agua limpia. ¡¡¡ Qué interesante !!!!.
Después nos explicó algunos experimentos y los hicimos en clase todos juntos. ¡¡¡ Fue muy divertido !!!!.
Y para terminar nos hicimos fotos en el photocall que había preparado.
¡ Muchas gracias Esther y Jara lo hemos pasado genial !.

 
María Cardiel, la mama de un alumno de 6ºB y física de carrera nos cuenta sus experiencia como estudiante en la universidad como una de las pocas alumnas que cursaban estos estudios, y posteriormente como trabajadora de una empresa tecnológica en la que la presencia de la mujer con esa responsabilidad era escasísima. Posteriormete nos invita a observar y participar en dos experimentos sorprendentes que tendremos el gusto de invitaros a leer en el periódico escolar para disfrutarlos al igual que hicimos nosotros. Muchas gracias por tú participación María y por acercarnos y sorprendernos con tus conocimientos.

DIRECCIÓN KIZOA:

¡¡Gracias de nuevo a todas vosotras!!

La jornada de hoy ha sido intensa y muy interesante.

Rebeca es ingeniera y mamá de dos niños del cole. Nos ha hablado de algo tan interesante como es desarrollo sostenible.

Con Mª Eugenia, ingeniera química  y abuela de otros alumnos del cole, hemos realizado un taller de composición de alimentos. Nos ha contado cómo era la educación cuando ella estudiaba.  Las cosas, afortunadamente, han ido cambiando.

Sara ha venido de nuevo para hacer con los niños y niñas de 2º d primaria un taller de realidad aumentada.

De nuevo, agradecer vuestra colaboración. Ha sido increíble.

En 6º A nos visitaron la madre y la abuela de Miguel Nueno. Eugenia, ingeniera química nos contó su paso por la universidad e hicimos un taller muy interesante sobre el contenido de los alimentos analizando sus etiquetas.

Seguimos con nuestra intensa semana dedicada a la mujer y la niña en la ciencia. ¡Qué suerte tenemos de poder contar con todas ellas!

Hoy ha vuelto Marta, que es farmacéutica, y ha realizado un taller con los niños y niñas de 1º de Primaria.Les ha contado el cuento del Sueño mágico de Shaman y les ha hecho un experimento sobre densidades de líquidos.

¿Saben los niños de dónde surgen los medicamentos que tomamos cuando estamos enfermos? ¿Por qué sabemos que curan? ¿Quiénes han hecho posible que estén en el botiquín de nuestra casa?

Shamán, el niño brujo, y su abuelo, el Gran Hechicero, responderán a estas preguntas a través de su historia, una aventura selvática llena de plantas fabulosas, nuevos amigos y viajes en el tiempo.
Gracias Marta por acompañarnos. Ha sido un placer contar contigo.

También ha estado con nosotros Lorena, mamá de una niña de Infantil, que es ingeniera de Telecomunicaciones.

Nos ha contado que los ingenieros e ingenieras se dedican a pensar y a desarrollar cosas que nos faciliten la vida. Ella y sus compañeros han diseñado las cocinas del programa de televisión Masterchef y los sistemas de seguridad del Bernabeu.
Nos ha encantado escucharte, Lorena. Gracias.

Para terminar la jornada, los niños y niñas de 4º de Primaria han realizado un taller con Sara, igeniera química y mamá de Rebeca y Daniel. Hemos experimentado con realidad aumentada y, además, nos ha explicado un montón de cosas interesantes de su trabajo.

Nos ha encantado. Gracias, Sara.

Hemos comenzado la SEMANA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA disfrutando de un taller impartido por Mª Pilar, profesora de Matemáticas y mamá de una niña del cole, para los niños y niñas de 3º de Infantil.

Después, nos ha acompañado Marta, que es farmacéutica y que nos ha contado un cuento sobre el origen de los medicamentos a los niños y niñas de 2º de Infantil.

Gracias a las dos por vuestra colaboración. Ha sido un verdadero placer escucharos.

Calentando motores para una semana intensa llena de charlas y talleres científicos con el único fin de visibilizar el trabajo de las científicas, de crear roles femeninos en los ámbitos de la ciencia y la ingeniería y que promuevan prácticas que favorezcan la igualdad de género en el ámbito científico.

En la actualidad, las mujeres y niñas encuentran barreras de muchos tipos, a veces muy sutiles, que dificultan su presencia en la ciencia. Esta desigualdad es patente en la elección de los estudios por parte de las niñas y se va agudizando al avanzar en las carreras científicas y tecnológicas. Con el objetivo de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, el 15 de diciembre de 2015 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 11 de febrero de cada año como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Declaración de la Organización de las Naciones Unidas:

“Las Naciones Unidas invita a todos los Estados Miembros, todas las organizaciones y los órganos del sistema de las Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales y regionales, el sector privado y el mundo académico, así como a la sociedad civil, incluidas las organizaciones no gubernamentales y los particulares, a que celebren el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia de manera apropiada, en particular a través de actividades de educación y sensibilización pública a fin de promover la participación plena y en condiciones de igualdad de las mujeres y las niñas en la educación, la capacitación, el empleo y los procesos de adopción de decisiones en la ciencia, eliminar toda forma de discriminación contra la mujer, incluso en las esferas de la educación y el empleo, y sortear las barreras jurídicas, económicas, sociales y culturales al respecto mediante, entre otras cosas, la promoción del establecimiento de políticas y planes de estudio en el campo de la ciencia, incluidos programas escolares, según corresponda, para alentar una mayor participación de las mujeres y las niñas, promover las perspectivas de carrera de las mujeres en la ciencia y reconocer los logros de las mujeres en la ciencia.”

En una época en que la mayor parte de los retos que se nos presentan (crisis energética, crisis medioambiental, crisis alimentaria, retos en medicina y en calidad de vida…) dependen de la Ciencia y la Tecnología, no nos podemos permitir prescindir del talento de la mitad de la población.

11 de febrero. Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

¡¡¡Los niños y niñas de 1º de Educación Infantil recibieron  una caja sorpresa!!!!

Dentro había una carta, una blusa de lunares, una paleta, un pincel y….muchos lunares.

En la carta nos explicaba que era una artista que vivía en Japón y se llama Yayoi Kusama.

Nos invitó a conocer sus obras y a ser sus amigos. Nos pusimos muy contentos.

Y ya hemos aprendido un montón de cosas sobre ella y su s obras de arte.

A los pocos días de recibir la caja nos envió  otro regalo: ERA UN LIBRO DE YAYOI KUSAMA!!!!!

Por segundo año consecutivo, recibimos en el cole a ITZIAR MIRANDA, actriz y escritora oscense conocida principalmente por su papel de Manuela en Amar es para siempre y por su exitosa colección de cuentos publicada por Edelvives: «Colección Miranda».
Los niños y niñas de 5º y 6º podrán escucharla y disfrutar de ese encuentro que el curso pasado nos dejó con tan buen sabor de boca y con ganas de volver a escucharla.

Dentro del proyecto intergeneracional, propusimos a las familias en la reunión de principio de curso la realización de talleres en diferentes momentos del curso.
El final de este trimestre ha sido una buena oportunidad para llevar a cabo el primer taller que han efectuado Alejandra y su madre, Carmen.
El taller: sal pintada en tarritos reciclados. Lo hemos pasado genial.
Es un buen momento para acompañar a nuestros hijos e hijas en su aprendizaje y hacerles saber que estamos cerca. Animo a las familias a coger el testigo en próxima ocasión.